Честный разговор с самим собой: преподаватель раскрыла секрет системной подготовки к экзаменам
До ЕГЭ остаются считанные месяцы, и для тысяч школьников по всей стране это время превращается в бесконечную гонку с учебниками. Но механическое перелистывание страниц и бездумное повторение заученного — едва ли не самый неэффективный способ потратить оставшееся время. Преподаватель литературы онлайн-школы Юлия Шнайдер поделилась методикой, которая помогает превратить хаотичную подготовку в стройную систему и сдать экзамены без лишнего стресса.
Главная ошибка большинства выпускников, по словам эксперта, заключается в иллюзии знакомства с материалом. Когда ученик просто пролистывает учебник, ему кажется, что он всё помнит и понимает. Но стоит закрыть книгу — и знания улетучиваются. Чтобы этого избежать, нужен совершенно иной подход.
«Для того чтобы подготовка к ЕГЭ стала системной и менее стрессовой, следует начать с анализа объема работы и честной оценки своих знаний», – отметила Шнайдер в беседе с News.ru.
Первый шаг — инвентаризация. Эксперт советует взять спецификацию и кодификатор ФИПИ или прошлогодние экзаменационные билеты. Из них нужно выписать все темы, которые могут встретиться на ЕГЭ, в один большой список. Затем предстоит самый трудный и важный этап — разложить каждую тему по трём полкам: «знаю», «помню плохо», «не знаю совсем». Это требует предельной честности перед самим собой, но именно такой анализ даёт реальную картину положения дел.
Когда список готов, начинается активная фаза работы. Шнайдер подчёркивает: просто читать конспекты бесполезно. Материал нужно проговаривать вслух, объяснять его, как если бы вы рассказывали другому человеку. Отлично работают карточки с краткими формулировками и, конечно, постоянное решение заданий. Только так можно проверить, действительно ли тема усвоена, или это лишь ощущение знакомства.
«Следует активно повторять материал, объясняя его вслух, используя карточки и решая задания, чтобы избежать иллюзии знакомства с темой», – советует преподаватель.
Важный психологический момент — порядок повторения. Интуитивно хочется начать с того, что уже знаешь, чтобы почувствовать себя увереннее. Но эксперт рекомендует поступать ровно наоборот. Заход должен идти от сложного к простому. Сначала разбираем темы из категории «не знаю», затем переходим к тем, что «помню плохо», и только в последнюю очередь закрепляем хорошо знакомый материал. Как правило, количество полностью пропущенных или проваленных тем невелико, но именно они создают главную тревожность и неуверенность. Ликвидировав эти пробелы, ученик обретает спокойствие и понимает, что экзамен ему по силам.